Tras el cierre del Programa País 2019-2022 de UNFPA Ecuador, los resultados de la metodología “Para Hacerlo – RuranKapak”, aplicada en las áreas de Sucumbíos, Esmeraldas y Carchi son evidentes. Se trata de una metodología impulsada por las acciones de jóvenes diversos de dichas provincias, con el apoyo de UNFPA, que tiene por objetivo la prevención del embarazo en niñas y adolescentes mediante la sensibilización y formación en temas de salud sexual y reproductiva, derechos humanos y prevención de la violencia basada en género.
“Para Hacerlo – RuranKapak” se compone de un recorrido participativo con ocho estaciones que abordan las siguientes temáticas: 1. Falsas creencias y tabúes, 2. Sexualidad, 3. Salud menstrual, 4. Métodos anticonceptivos, 5. Derechos sexuales y derechos reproductivos, 6. Vulneración de derechos, 7. Violencia basada en género, y 8. Nutrición y cuidados en la adolescencia. La perspectiva pedagógica que atraviesa las distintas estaciones está basada en el aprendizaje lúdico y vivencial, con actividades a realizar entre pares, promoviendo el intercambio de conocimientos y propiciando el respeto y la igualdad de oportunidades.
Esta metodología desarrollada con apoyo de la Fundación Sendas y organizaciones sociales como la Federación de Organizaciones de la Nacionalidad Kichwa de Sucumbíos del Ecuador (FONAKISE) y la Organización de la Nacionalidad Kichwa de Loreto (OCKIL), lleva siendo implementada desde el año 2012 en las provincias de Sucumbíos y Esmeraldas articulando con los sectores de educación, salud e inclusión económica y social, actores comunitarios y de los gobiernos locales. La realización de la metodología se llevó a cabo considerando las necesidades particulares de las provincias y sus realidades contextuales, con la participación de jóvenes y personas expertas locales y mediante la transversalización de enfoques claves como derechos humanos, género, intergeneracionalidad e interculturalidad.
“Para Hacerlo – RuranKapak” ha probado ser una metodología versátil, susceptible de ser adaptada a diferentes contextos y necesidades tanto en términos del grupo con el que se trabaja como en el tiempo para su implementación. Un ejemplo de ello puede encontrarse en las adaptaciones hechas a raíz del terremoto de 2016, la ola de movilidad humana que inició en 2018 y, más recientemente, la crisis pandémica de COVID-19 que acarreó una adaptación al ámbito virtual.
Entre los logros obtenidos tras la implementación de la metodología, se ha observado una consolidación de conocimiento por parte de profesionales de la educación y salud en temas de derechos sexuales y reproductivos, otorgándoles herramientas basadas en evidencia científica y metodologías de educación popular, para abordar dichos temas con jóvenes y adolescentes de manera clara y horizontal.
Además, se han hecho patentes las transformaciones personales de facilitadores y participantes, quienes cuentan que han sido capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de su vida familiar y personal, mejorando así sus relaciones y sus habilidades, permitiéndoles acceder a nuevas oportunidades. Como atestigua Luis Alvarado, líder kichwa de la región de Sucumbíos, la metodología es una herramienta eficaz tanto de adquisición como de transmisión de conocimientos: “La metodología RuranKapak te forma y te permite enseñar. Esta es la parte más importante que tiene la metodología, y es maravilloso”.
“Para Hacerlo – RuranKapak” no ha agotado todas sus posibilidades. Con once años de recorrido, la metodología todavía supone una herramienta de gran potencial y alcance que puede aprovecharse para otras regiones del país, especialmente en las zonas rurales. La herramienta ha sido considerada una buena práctica a incluir y articular con las acciones que a nivel nacional se están haciendo, tanto en la promoción de derechos como en la inclusión de estos temas en la malla de participación estudiantil. Para ello, es urgente mantener y fortalecer las alianzas con actores ya involucrados así como la creación de nuevas alianzas que aseguren la incorporación de estas herramientas en la implementación de una política efectiva de educación sexual integral dentro y fuera de la escuela a nivel nacional.
